De Sophie Valcke:

Météo-France et le CERFACS proposent de participer à l'organisation de ces journées. Pour officialiser
cette participation, il faudrait que l'INRP formule un voeu au CSM (Conseil Supérieur de la Météorologie), dans le cadre de sa commission Education/Jeunesse (à voir avec Germaine Rochas de Météo-France)
avant le 15 fëvrier 2007  (les experts "climat" intervenant lors de ces formations sont particulièrement sollicités, il convient donc de "bloquer" leurs agendas assez longtemps à l'avance, merci!).

Météo-France organise déjà une formation interne dans le domaine du changement climatique. Cette
formation, réalisée par les experts "Climat" du Centre de Recherche de Météo-France, est destinée principalement aux délégués départementaux, ainsi qu'à l'ensemble des équipes de communication de Météo-France.  Le programme de cette formation (voir ci-bas) pourrait servir de point de départ pour les journées FormaTerre d'octobre 2007, même s'il faudra forcément aménager ce programme, afin notamment de tirer profit de l'expertise des équipes du Cerfacs.

Météo-France invite Gérard Vidal à assister à la prochaine session de cette formation, prévue le 10 mai 2007. Merci de confirmer auprès d'Alain Beuraud.

Cordialement,
    Sophie

PS: Le programme des journées 2007 de formation permanente "Le changement climatique"  de Météo-France:
1- La question du changement climatique : synthèse des travaux du GIEC (S. Planton)
2- Les observations en France: qu'a-t-on observé au XXe siècle (J. M. Moisselin)
3- Les nouveaux scenarii climatiques à l'échelle planétaire pour le 21e siècle (D. Salas)
4- Les scénarii climatiques à l'échelle de la France et de l'Europe (S. Somot)
5- Changement climatique et évènements extrêmes (M. Deque)
6- Quelles recommandations vers les différents publics (E. David - ADEME)
7- Changement climatique et hydrologie régionale incluant la nivologie (E. Martin)
8- Changement climatique et hydrologie à l'échelle globale (H. Douville)
9- Changement climatique et agronomie (E. Cloppet)

de Eric Denoux (équipe ERT-é ACCES  de Nantes, sous-équipe "modélisation climatique"

Je suis très heureux de voir que le CERFACS et MétéoFrance se joignent à nous pour cet évènement !

J'ai proposé à Marc Desmet (sédimentologue et paléoclimatologue, laboratoire EDYTEM et Laboratoire des Sciences de l'Environnement) de venir renforcer cette collaboration enseignants-chercheurs-techniciens dans le domaine de la paléoclimatologie.

Bonjour,

Je viens bien tard participer ici. Nous serons quelques uns de l'Académie de Rouen sur ce colloque. Une des expériences qui se reproduisent depuis quelques années dans le cadre des TPE, est un choix par les élèves de sujets branchés sur l'actualité - 5 "Changement climatique et évènements extrêmes (M. Deque)" - qui débouchent rarement sur des contenus raisonnés.
 
Les matières associées dans mon établissement pour ce type de classes (Première S) sont Maths/SVT et cette année Histoire et Géographie, les TPE produits ayant parfois été très décevants pour les équipes qui évaluent le travail sans l'avoir encadré, et même au delà par les équipes qui encadrent les élèves pendant la construction de leur TPE, on voit disparaitre ce type de sujet car les enseignants de sont plus très porteurs.

Il me semble donc que faire apparaitre dans formaterre un lieu où, après le colloque, les élèves pourraient trouver un éclairage scientifique sur ce thème et les liens vers les sources d'information qui leur permettent de construire leur contenu serait d'une grande utilité.

Bien sûr, tous les autres thèmes présentent dans ce cadre , les TPE, le même intérêt. Il est donc difficile de choisir d'autant qu'on trouve déjà sur le site de météo France une bibliographie abondante pour les TPE, mais rien ne remplace une vidéo avec son conférencier et les réponses qu'il fournit aux questions du public.

Merci de ces propositions extrêmement précises et constructives.

Léqupe ACCES de l'INRP  est enthousiaste à l'idée de votre implication à nos côtés dans l'organisation de  FormaTerre 2007. Je sollicite une  décision officielle du comité de pilotage ACCES  le plus tôt possible afin de mettre en place dès ce mois-ci un comité scientifique et un comité de pilotage FormaTerre 2007 dans les meilleurs délais.

Je prends immédiatement contact avec Madame Rochas et je rédige un voeu comme vous le suggérez.

J'accepte votre invitation le 10 mai et je transmettrai un compte rendu à nos équipes.

Les 9 thèmes que vous énoncez sont à mon avis tous extrêmement intéressants pour les enseignants, malheureusement nous ne parviendrons pas à tous les traiter dans les 2 journées prévues. Je sollicite en premier lieu les enseignants  qui passent par ce forum et ensuite tous ceux qui attendent les actes de ce futur colloque pour qu'ils nous aident à argumenter un choix parmi ces thèmes.

En ce qui me concerne une première réflexion me conduit à proposer de mettre une priorité forte aux thèmes 1 2 3 8 pour donner aux enseignants les bases scientifiques de la climatologie et des réflexions sur le changement climatique, afin qu'ils les transmettent aux jeunes et par leur intermédiaire à la société.
Je mettrai ensuite une priorité importante aux thèmes 4 7 et 9 qui abordent les problèmes à une échelle plus "accessible" aux élèves et aux étudiants et qui croise une autre thématique de recherche de notre équipe.
Les thèmes 5 et 6 ont énorme intérêt et  les enseignants qui seront présents auront peut-être envie de débattre sur ces sujets en contribuant sur la perception qu'a le monde éducatif de ces questions.

Ceci est une réflxion à froid susceptible d'évoluer, publiée pour lancer le débat.

Par ailleurs nous souhaitons pouvoir faire entrer dans les classes une démarche de modélisation climatique avec des outils  adaptés. Toutes les propositions dans ce domaine sont aussi les bienvenues.

de jFrancois carion

L'équipe Acces de Nantes, de par sa thématique   Changements climatiques - Evolution - Biodiversité se propose d'animer  plusieurs ateliers correspondant à ces thèmes .

 -modélisation de climats à l'aide d'EdGCM :Climate Modeling for Research and Education

 un outil de modélisation utilisable pour la classe permettant de présenter différents scénarios de changement climatique doté d'un logiciel de modélisation de circulation générale.

 - reconstitution de paléoenvironnements à partir de données polliniques, de paléofaune: un nouvel outil: BIOMES

 - simulation des conséquences environnementales des activités humaines dans le monde entier avec IMAGE-2 : un logiciel qui  permet d'envisager les interactions entre des facteurs démographiques, technologiques, économiques, sociaux, culturels et les facteurs climatiques afin d' évaluer leur impact sur les changements climatiques et la biodiversité.

par rapport aux propositions de météo-France ci-dessus, il me semble qu'il faut
1) privilégier les conférences en relation avec les ateliers des équipes Angers et Orléans-Tours
2) mettre au second plan les thèmes déjà abordés les années précedentes

Si 4 conférences doivent être choisies l'ordre de mes préférences serait

1- Hydrologie (7 ou 8)
3- Les nouveaux scenarii climatiques à l'échelle planétaire pour le 21e siècle (D. Salas)
4- Les scénarii climatiques à l'échelle de la France et de l'Europe (S. Somot)
6- Quelles recommandations vers les différents publics (E. David - ADEME)
en remplacement éventuel
2- Les observations en France: qu'a-t-on observé au XXe siècle (J. M. Moisselin)


9) Conférence importante mais proche du sujet INRA?
5) abordé l'an dernier?